Pedagogická fakulta Univerzity Palackého (UP) v Olomouci připravila tříletý projekt pod záštitou MŠMT financovaný Evropským sociálním fondem s názvem „Pedagogika v praxi a umění učit (PVP): Zvyšování atraktivity povolání učitele“. Více o projektu
Audiovizuální studijní materiály
Máme vytištěno 10 publikací: anotace, recenze
Jak si rozumět ve třídě
Hry a výukové programy dramatické výchovy
Aktuální témata pro pedagogy
Harmonizace osobnosti učitele
Ekologické myšlení pro učitele
Náměty k práci s dětmi
Umění ve waldorfské MŠ a ZŠ
Užitečná zdravotní témata ve školství
Děti se speciálními vzdělávacími potřebami
Hrudka Babulka a slunéčko Zlatoočko
Připravili jsme 8 titulů DVD:
Akce, které již proběhly:
Mně se to nemůže stát!? Aneb Ženy a alkohol II.
Mně se to nemůže stát!? Aneb Ženy a alkohol I.
Biologie dítěte: Výživa a fyzická degenerace, nedostatečná strava
Hlas – nejcennější nástroj učitele
Aromaterapie 
Příprava „životního příběhu“ na příkladu antických bájí
Hildebert, Everwin a…myš! (Doba románská na Dómském návrší)
Jak s úsměvem vydržet ve školství
Finty na nápravu poruch učení od 2. stupně nejen v češtině 
Řešení obtížných životních situací v pohádkách
Kam se vydat se žáky na exkurze po židovských památkách regionu
Vnitřní portrét, psychohrátky s výtvarnem
Praktický průvodce waldorfskou pedagogikou - zážitkový seminář ve třídách Waldorfské školy Olomouc s odborným výkladem
Řešení stresových situací a prevence proti syndromu vyhoření
Motto: Kdo chce zapalovat, musí hořet, ale pozor, ať neshoří sám
Emocionální zdraví dítěte a kampaň Celé Česko čte dětem
Jak se domluvit s lidmi, kteří nechtějí aneb ty a já jsme z jedné krve, bratříčku
„Životní příběh“ a jeho dramatizace
Vnitřní a vnější motivace, tresty a odměny, jejich rizika a co namísto nich
Využití chirofonetiky z pohledu učitele 
Kreativní využití videa ve výuce angličtiny (anglicky)
Rizika slovního hodnocení
Praktický průvodce waldorfskou pedagogikou - zážitkový seminář ve třídách Waldorfské školy Olomouc s odborným výkladem
Dramapedagogické postupy pří výuce cizích jazyků
Komunikace s rodiči dětí s postižením a dětí s drogovou zkušeností 
Příprava kmenového učitele na příchod dítěte s postižením do běžné ZŠ
Duhový happening29.6.2012
Environmentální a globální výchova I, II, III
Člověk v přírodě, příroda v člověku: Ekologické myšlení pro učitele. Ekologická etika 
Ekologická výchova v terénu I a II, Barevný rok a výtvarno v EV
Letní škola Sluňákov
Praktická ekologická výchova - Sedm barev duhy I, II, III
Pojďte, budeme hrát divadlo! 
Děti a koně, pobyt v přírodě
O čem snívá sv. Kateřina (Pouť obrazem a sochou za starou legendou)
Vedení žáků k samostatnému myšlení - co udělat, než vyjdou žákovské noviny, sbírky poezie, sborníky vlastní tvorby apod.
Jak přimět teenagery k činnosti
Celodenní exkurze do Lesní školky, část I
Celodenní exkurze do Lesní školky, část II
Jak pracovat s dětmi a mladistvými pod vlivem drog
Anglicky všemi smysly není nesmysl
Psychologická první pomoc
Škola hrou a svět v obrazech
Předcházení vývojovým poruchám učení
Pentatonické muzicírování, pečení kynutého těsta, vyprávěná a hraná pohádka ve waldorfské školce (2 účasti)
Praktický průvodce waldorfskou pedagogikou - zážitkový seminář ve třídách Waldorfské základní a mateřské školy Olomouc s odborným výkladem (2 účasti)
Základ techniky dřevořezby a práce s modelovacím včelím voskem a ovčím rounem ve waldorfské škole (2 účasti)
Je moderní být vlastenci?
Jak na nápravu poruch učení od 2. stupně ZŠ
Desatero učitele
Využití edukačních softwarových nástrojů při výuce cizích jazyků
Internetové zdroje pro výuku a hry ve výuce cizího jazyka
Prezentační dovednosti: A on tam stál jako solný sloup a neřekl ani „B“
Ukázková hodina ve waldorfské třídě
Ukázková hodina ve waldorfské třídě
Ukázková hodina ve waldorfské třídě 
Ukázková hodina ve waldorfské třídě 
Advent – cesta ke světlu, tradice v MŠ 
Homosexualita – otevřené téma
Interaktivně s interaktivní tabulí - angličtina
Komunikace a improvizace jako praktická dovednost pro život 
Nikdy neříkej nikdy! Přitažlivost sektářského myšlení 
Asertivita v každém povolání 
Tvorba a realizace projektů na 1. stupni ZŠ
Řízení základní školy, postřehy ředitele
Jazyk a gender
Osobnostní rozvoj jedince z rodového pohledu celku
Barvy jsou radosti a smutky světla – výtvarné činnosti II.
Barvy jsou radosti a smutky světla – výtvarné činnosti I.
Společně nad formulářem žádosti o grant
Pod pokličkou projektu - jak napsat žádost o grant, vést administrativu a řídit projekt (třeba PVP)6.10.2011
Letní škola Nová Ves nad Popelkou
Terapeutická síla melodie12.9. - 16.9.2011
Řešení obtížných životních situací v pohádkách12.9. - 16.9.2011
Terapeutická síla barev12.9. - 16.9.2011
Příprava „životního příběhu“ na příkladu antických bájí12.9. - 16.9.2011
„Životní příběh“ a jeho dramatizace, dramaterapie12.9. - 16.9.2011
Jak pěstovat životní spokojenost - dopolední workshop
Jak pěstovat životní spokojenost - odpolední workshop
Shiatsu, orgánová sestava, plný jógový dech u zdravotně znevýhodněných
Shiatsu, orgánová sestava, plný jógový dech u zdravotně znevýhodněných, odpolední workshop
Zvládání konfliktů a dramaterapie - dopolední workshop
Zvládání konfliktů a dramaterapie - odpolední workshop
Canisterapie, hipoterapie, animoterapie, dopolední workshop
Canisterapie, hipoterapie, animoterapie, odpolední workshop
Jak jsme integrovali dítě s mozkovou obrnou do ZŠ
Příběh ze života - mám dítě s mozkovou obrnou
Příprava pedagoga na emočně vyhrocené krizové situace ve školním prostředí 
Pedagogická komunita, rozvoj sociálních a emočních dovedností žáků na druhém stupni ZŠ VIDEO21.4.2011
Jak vytvořit radostnou a tvůrčí atmosféru v MŠ 
Neztratit víru v člověka: Protektorát očima židovských dětí
Soutěž nebo spolupráce? 
Posilování autoregulačních mechanismů a zvládání zátěžových situací
Pocit bezpečí ve třídě
Příprava učitele na výuku aneb plánujeme v souvislostech
Rytmus, zpěv a tanec pro rozvoj a harmonizaci osobnosti 
Kritické myšlení ve výuce
Jste připraveni na zařazení dětí se specifickými potřebami do běžné ZŠ?
Desatero učitele 
Učitel a teenageři: Jak s úsměvem vydržet ve třídě a školství
V hlavní roli: umění 
Sklepem, sálem, podkrovím aneb Nuda prchá z muzea!
Mentální anorexie a bulimie – novodobé projevy nepřijetí sebe11.11.2010
Audio: Anorexie
Stáhněte si Flash Player pro přehrátí tohoto záznamu.
Počítače, počítačové hry a děti11.11.2010
Audio: Počítače a děti
Stáhněte si Flash Player pro přehrátí tohoto záznamu.
Hra pro děti Život v rodové osadě
Příčiny promiskuity a sexuální výchova 
Já a ty. Ty a já. Moji rodiče a škola
Význam a smysl umění ve waldorfské pedagogice II 
Význam a smysl umění ve waldorfské pedagogice Význam a smysl umění ve waldorfské pedagogice II
Úprava workshopuMoje přihlášky
AKTUALITY
Napsali o nás
Přečtěte si článek o projektu Pedagogika v praxi na portále Vzdělání.cz: Budoucí učitelé potřebují vědět: JAK a PROČ hodnotit ve školách slovně.
Vzorová úvaha
Podívejte se na vzorovou úvahu J. Mikošek: Pojďte - budeme hrát divadlo!
Jak se přihlásit na workshop?
Registrace a přihlašování na workshopy jsou přístupné po kliknutí na detaily vybrané akce. Více o přihlašování na workshopy
Přihlašujte se do STAGu na předměty PVP5 a PVP6, splnit je lze až do konce letního semestru, máte tedy dost času. Zápis přes náš web spustíme 17. září 2012, kdy už budete všichni znát svůj rozvrh.
Podmínkou účasti na našich akcích je registrace ve STAGu. Všichni účastníci musí být tedy zapsáni ve STAGu i na našem webu PVP.
Informace pro studenty UP
V rámci tohoto 3-letého projektu (2010-13) bude navedeno do STAGu 9 předmětů PVP (KVS/PVP1 - KVS/PVP9), za každý budou 3 kredity. Pozor, je důležité být zapsán/a 1) do STAGu a 2) přihlášen/a na jednotlivé akce přes náš web PVP!
Studenti dostanou 3 kredity za absolvování libovolných aktivit, které si sami skládají do předmětů PVP. Na splnění máte oba semestry v daném roce, ať už se zapíšete na jakýkoli předmět PVP, zápis proběhne vždy v LS (2012 a 2013).
I když si zapíšete předmět PVP, který se ve STAGUu zobrazí jako zimní semestr, všechny účasti se vám ukládají, jsou jako peníze na účtu v bance a kdykoli si můžete předmět dokončit, v krajním případě i v dalším roce. Workshopy splněné za zimu se přesunou do LS.
Podmínky získání 3 kreditů (kreativně):
- Absolvování 6 workshopů
- Absolvování 3 workshopů a dodání úvahy na 1 A4 na téma jednoho ze tří workshopů, viz kolonka úvahy (mailem na dosedelova.veronika@email.cz)
- Absolvování 2 víkendových akcí
- Absolvování 1 víkendové akce a dodání úvahy
- Absolvování 1 letní školy
Zápočet za předměty PVP
Zápis zápočtů bude probíhat od března 2013, zapisuje Dora Růžičková v kanceláři (3. patro vpravo) po zaslání hromadného mailu všem registrovaným s datem a časem zápisu.
Na plně obsazené akce se můžete přihlásit jako náhradník a pokud některý z přihlášených účastníků svoji přihlášku zruší, automaticky Vás zařadíme mezi přihlášené a odešleme Vám potvrzovací e-mail. Více o přihlašování na workshopy
Partnery projektu jsou Sluňákov - centrum ekologických aktivit města Olomouce a Akademie sociálního umění Tabor z Prahy.